Дете упознамо са математичким концептима

Женски Video: Посета деце са Косова и Метохије Новом Саду (Април 2019).





Anonim

Упознавање дјетета са најједноставнијим математичким концептима може скоро од рођења. На крају крајева, математика је свет око себе: геометријске фигуре, просторне везе, количина … Играње са мрвом, можете створити све предуслове за успјешно проучавање математике у школи. Шта можемо да му понудимо?

Развој и обука детета треба да се заснива на принципу једноставности до комплексности. Немојте одмах покушати да научите бебе. Деца млађа од 4 године имају слабо развијено апстрактно размишљање, што је неопходно за перцепцију знакова и симбола. Али дете можете упознати са особинама предмета (њихов облик, величина, боју), научити их како их упоређивати и класифицирати, како би разумели најједноставнију логику и чак назвали број предмета, да би их прерачунали.

Прво …

Постоје методе за учење детета од првих месеци живота. Глен Доман, на примјер, нуди приказивање дечијих картица које показују црвене кругове и да именују њихов број. На првој картици један круг, други и још један, на трећем - ова два и још једна, итд. Дијете заиста од првих месеци живота може видјети разлику између картице са двије тачке и картице са једном. Коришћењем способности и интереса новорођенчета, од ране године може се обратити пажња на облик предмета (триангле висег контраста, квадрати, кругови, ромбови преко кревета …); на броју (овде је много / неколико играчака) или - током гимнастике или масаже - на просторним односима (напред, назад, лево, десно).

Подстичите интерес детета у учењу облика, боја, броја предмета. Математика уопште није досадна наука. Дајте овој идеји мрвама у раном детињству - иу школи неће бити проблема.

Будући успех дјетета зависи од тога колико је заинтересован предмет. Пример родитеља, њихов однос према овој науци је веома важан. Ако мајка, која започиње лекцију, уздахне: "Ох, ова математика! Ноћна мора! "Или у првој грешци или размишљању, мрвице му се рукује:" И он ће имати проблема са алгебром као што сам ја! ", Мали може да одлучи да је математика лоша и досадна. Покушајте претворити студију математике у узбудљиву игру.

Боја

Да бисте дијету упознали са концептом "боје", требају вам сви предмети који су исти у облику и величини, али се разликују у бојама: коцке, оловке, кругови папира и сл. Показујући дјетету један од објеката, можете га назвати, иако ова фаза ће бити "зона проксималног развоја", то јест, шта ће дијете мало научити касније. У међувремену научите да пронађете предмете исте боје. Покажите како да поставите плави круг на плаву коцку, како да учитате машину за писаћу машину само црвеним оловкама.

Да бисте асимиловали појам "боје", можете да користите столне игре-хода, али оне где уместо бодова и бројева на коцки - вишебојна лица и идентични кругови.

Образац

Ако покажете једну и по годину бебу лопту, он може да га додирне у торбу. Од овог периода можете почети да проучавате облик предмета.

Познавање облика се дешава на истом принципу као и код боје. Покушајте заједно да пронађете све округле предмете у кући, као и све правоугаоне, троугластне. Можете направити картонске фигуре урезака и играти с њима, истовремено уводећи дете на емоције. Грозан, бесни правоугаоник, изненађени круг, тужни троугао (иако, међутим, веома је весел на супротној страни). Додајте са ликова кућа, малог човека, јелке, аутомобила … Постепено доведите дијете у класификацију предмета, додјелу заједничких својстава. Већ можете одабрати ставке исте боје или облика. Касније ће се додати појам "величина".

Величина

Концепт величине је боље дати са истим у облику и објектима боје. Можете користити глине и ролнице две црвене кугле - велике и мале.

Посматрајући ову тему, занимљиво је играти у породици лоптица фолије. Окупите велика и мала кугла од бомбона, преклопите их у сакривену кутију - кућу - и започните уобичајену игру. Велике кугле - одрасли и мали - деца.

Сада је добро објаснити детету да за велики објекат вам треба велика кутија, а мала ће радити за малу. Можете да користите готове рамове и уметнете Монтессори. Они омогућавају вежбање са оба облика и величине.

Просторни односи

Да би детету објаснио нумеричку секвенцу, он мора да покаже шта значе речи "напред", "за", "после", "лево", "десно". Ако питате дијете колика је број након 5, он неће моћи одговорити, чак и ако сазна од 1 до 10 како рачунати.

Почните са игром. Распоредите мекане играчке и замолите их да вам дају зека који стоји иза штенета, затим играчка десно од медведа и тако даље. Покушајте да користите такве речи што је могуће често. Кад идете на улицу са својим дјететом, реците: "Ставили смо чарапе на лијеву ногу, сада на десну ногу …" И док чекате на свој ред, кажите да пратите ову особу, да је испред вас, али ви сте жена са дјевојком. ..

Поређење

За почетак, разјасните појмове "другачије", "исте", а затим сазнајте да ли су идентични објекти у облику, у боји, величине. Говорећи о величини, можемо користити ријечи "више" и "мање".

Који прстен је највећи? Која је лутка најмања? Или боље: "Најмања лутка плаче - сажалите је." У игри, уредите фигуре величине, од малих до великих и обрнуто.

Изгледа да је све сасвим јасно. Међутим, није све једноставно. Покушајте да упоредите са дететом количину воде у истим тегљама. Ако је вода на истом нивоу, беба ће рећи: "То је исто". Али вреди истопити воду из једне тегле у уску флашу - а у очима бебе одмах ће постати већа.

Промена вредности

Да би дете схватило како се величина објекта мења, наставићемо са експериментима са водом, а користићемо и пластелин и неку лошу супстанцу и покажемо да је, како би постали више, неопходно додати, додати, додати и додати. А ако сипате, пијте, одузмите - биће мање. Ако просто преместите објекат на друго место, његова величина се не повећава и не смањује.

Број и рачун

Упознавање са рачуна обично почиње за 2-3 године од концепта "један-многи". Хајде да играмо у "Жадину"! Жадина узима много играчака и једва даје. Жадина узима много јабука и дели само једну. Питамо: "Дај нам једну јабуку! Имате их пуно! "

Нађите што је пуно у соби и који је једини. Вежбајте цвеће и један. Обрати пажњу на дијете да има једну бочицу, али пуно косе. Постепено идите на нови број - два. Две руке, две ноге, два ока, две уши.

Већ можете почети упоређивање објеката по количини, али морате показати да не поређате величину поредењем. Нека слон буде велики, а мишеви мали, али то је један, а мишеви су два.

Сваки пут када упишете нови број нагласите да је то један од претходних. Не журите да научите резултат на 10. Дијете се заиста брзо сјећа, али ће се научити, као пјесма. Немојте дозволити детету да научи "један, два, три, четири, пет" бројача, а зеко је изашао на шетњу. " Деца упознају редослед бројева до 10, тако да када се од њих тражи да бројају до 8, не могу да се зауставе и рачунају на 10. Потребно нам је свесно памћење и разумевање да пет не прати само четири, већ означава број.

Играјте са бебом у домину (не са малим животињама или бобицама, односно са тачкама). Ово је одлична игра за разумевање састава бројева и упоређивање бројева.

Поново израчунајте све што ће пасти у ваше руке: пелмени, кокице, оловке. Пење се степенице, бројајте их и поштанске сандучиће на улазу. Али запамтите: сваки нови број је резултат додавања претходној јединици.

Научите своје дете да пронађе што више предмета као и ви. Узми пет жлица и замолите бебу да вам да исте виљушке, итд. Сада можете да преузмете редовну игру са чиповима! Упоредити исти број ставки је најподеснији, стављајући их у парове. Ако једна шоља није била довољна, тањири су мањи. Најинтересантније је дати концепт "нуле", постављајући смешна питања. Цецил Лупан нам је рекао неке од њих: "Колико крава имаш у џепу?" Или "Колико крокодила имамо у купатилу?".

Логика

Цецил Лупан тврди да дете од рођења практикује у логици, јер пренос основних знања долази кроз понашање родитеља који поступају досљедно, одржавајући одређени логичан ред ствари.

За 1, 5-3 године дете не решава логичке проблеме, а може се увести само логично-узрочним односима. Користите ријечи "јер" и "зашто" у говору и играјте са бебом. Дете је неопходно да схвати да све има узрок и ефекат. Можете играти у фантастичној игри - покушајте размишљати о "шта би било ако …". До четврте године, мрвица ће моћи да извуче закључке и предвиди резултат својих поступака. Ако је његова књига под речником и речник још увек има кутију, схвати да морате уклонити кутију да бисте покупили речник и узели књигу!

Дјецу је успјешно савладао математику, охрабрити га да мисли. Ако од дјетета затражите да утврди "који предмет је сувишан", нагласите да је за одговор на ово питање одговор на другу: "Шта већина испитаника има заједничко?"

Проблеми

Да бисте припремили дете за решавање проблема, можете му рећи приче - задатке са одговорима. На пример, на овај начин: "Гноме Васиа је носио 5 пита са дедом - 2 са вишњама и 3 са јабукама. Пите са јабукама биле су више, јер ме је мој деда више волио. "Такође, понуди клинику" добрим примерима ". Узмите три коцкице, питајте дијете да их преброји. Онда их водите под марамицу, узмите само једну и питајте колико коцкица има. Да би одговорио на питање, дете не би требало само да преброји две коцке, односно да се одузме од три. Игра је заинтересована за математику, чини вас да размишљате и објашњавате принципе акције.

Како привући истиниту љубав кроз позитивне мисли

Снага позитивног размишљања није ограничена само на здравље, каријеру и новац - она ​​такође може позитивно утицати на ваш љубавни живот. Мартин Селигман, психолог универзитета у Пенсилванији, проучавао је утицај позитивног размишљања у највећој мери у својој каријери, а он је нашао позитивно размишљање не само ...